个人简介

姓名: 黄雨

职称: 讲师

所在系别: 350vip8888新葡的京集团 大英部

EMAIL: yuhuang@whu.edu.cn

主要学习经历:

博士，TESOL & Applied Linguistics，新西兰奥克兰大学， 2016-2020

硕士，外国语言学及应用语言学，350vip8888新葡的京集团，2012-2015

学士，商务英语，中南财经政法大学，2008-2012

教学与研究领域

教学课程：高级英语；英国社会与文化；美国社会与文化

研究领域：二语写作、过程体裁教学法、教育心理学（自我调控、元认知、动机等）

学术经历

讲师，350vip8888新葡的京集团, 2021.02-至今

获奖与荣誉

The University of Auckland, Co-publishing Award, 2019

Doctoral Scholarship 2016-2019

Postgraduate Scholarship 2013

National Scholarship, MoE, 2012

专业组织会员与资格证

世界英语教学协会(TESOL)会员

新西兰高等教育联盟(TEU) 会员

编审经历

System, Language Teaching Research, Frontiers in Psychology等SSCI期刊匿名审稿人

研究成果

论文

1. Huang, Y. & Zhang, L. J. (2020). Does a process-genre approach help improve students’ argumentative writing in English as a foreign language? Findings from an intervention study, Reading & Writing Quarterly, 36(4), 339-364. (SSCI-indexed)

2. 桂敏、马王超、黄雨. 2016. 大学生对学术写作中抄袭行为的判别能力和态度[J]. 外语教学(5): 61-67. (CSSCI-index)

3. Huang, Y. & Gui, M. (2015). Articulating teachers' expectations afore: Impact of rubrics on Chinese EFL learners' Self-assessment and speaking ability. Journal of Education and Training studies, 3(3), 126-132.

4. 桂敏、黄雨. 2013. 拓宽视野：语言评估、诊断与可计量性[J]. 国际学术动态(6)12-13.

教学与科研项目

上海外国语大学慕课建设项目（2020KCMKJS017），参与，2020年

中国外语基金项目（ZGWYJYJ10A058），参与，2020年

学术会议报告

TESOL International Convention & English Language Expo, Denver, USA, 2020

British Association for Applied Linguistics (BAAL) Conference, Manchester, UK, 2019

英语写作教学与研究国际研讨会，南京, 2018年

The 13th Asia TEFL International Conference, Nanjing, China, 2015

第七届中国英语教学国际研讨会(ELT)，南京，2014年